王小丫∶中央二臺《經濟半小時》、《開心辭典》主持人。
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李潘說她的理想一直很平凡也很實在，常走一步看一步。
１９８７年在重慶師範學院畢業後她考取了浙江師大當代文學研究生，那時她的理想，是分個好學校教書或者坐坐機關。
事遂人願，１９９０年，李潘畢業分配到了四川省總工會政策研究室。
１９９２年，機遇降臨到沒想到要做主持人的李潘身上，成都經濟電視臺招考主持人，李潘從數千名報考者中幸運入圍。
在經濟電視臺期間，李潘先後主持了《女人有約》、《聊天３３》等談話類節目，並與中央臺制片人鬆慧有了緊密的業務聯係。
１９９５年底，恰好鬆慧想搞一個讀書欄目，於是李潘利用週末往返於成都°°北京之間做了幾期試驗版，後來中央臺決定正式推出《讀書時間》。
至１９９６年３月，李潘結束了叁、四個月的週末往返於成都與北京的"飛人"生活，進了中央電視臺。
看着李潘那侃侃而談的樣子，承飛不禁沉醉在她的言談中。（看精彩成人小说上《小黄书》：https://xchina.site）
李潘說想不到主持《讀書時間》共同成長了３年。
能走進中國第一大電視臺，而且主持一檔高品位的讀書欄目，這在李潘的人生中是未曾設計過的。
在中央臺幾年間，李潘讀了不少書，也接觸了不少作傢學者。
主持讀書節目，李潘有一個夢想，那就是辦一檔法國電視二臺比沃老頭主持的那種讀書節目。
比沃主持讀書欄目已經１５年了，他的節目叫《阿波斯托夫》，邀請的嘉賓幾乎全為各國著名的文學傢，幾年前改名《文化場》，除文學外，又涉足影視、舞蹈等藝術。
比沃老頭文化內涵深厚、機智親切，常能引導嘉賓侃侃而談。
還偶爾裝傻，提一些刁鑽古怪的問題。
李潘在談到比沃時，言語中有種由衷的敬佩。
作為"資深"的讀書節目主持人，既要保持品味，又要關注流行。
承飛饒有興趣的問∶"《讀書時間》每一期向讀者介紹的書是根據什麼選出來的？
李潘坦率地說∶"很個人化。
大方向是健康、益智、有價值、服務性強，而具體的選擇方法∶一是親自逛書店；二是出版社推薦；叁是向讀書的朋友、專傢、學者了解咨詢。
李潘的"個人化"就是在綜合叁方麵信息後的一種選擇，其實就是首先打動自己，做到有感而髮。
談起選擇推薦《賞識妳的孩子》和《愛心與教育》這兩本書的經過時，李潘感觸至深∶《賞識妳的孩子》事實上是一個父親教育自己的聾啞女兒的故事。
週泓和他女兒週婷婷的故事拍成電影《不能沒有妳》之後，全國反響很大，但週泓教育女兒過程的細節隻有在這本書中才得到深刻的展示。
李潘接觸週婷婷時，週婷婷已大學畢業，將去美國哈佛大學攻讀特殊教育碩士。
李潘問∶"為什麼選擇這個專業？
週婷婷說∶"隻有我才知道殘疾人的痛苦。
李潘問∶"妳已經生活那麼幸福，那麼多人關心妳，還有什麼苦？
週婷婷說∶"妳知不知道，我從來看不懂電視！
春節晚會大傢都在享受，隻有我們享受不了。
因為，電視沒有字幕。
這件事使李潘震動不小，她說∶"我們很難想到，像週婷婷一樣的許多人事實上是被隔絕在我們的生活之外。
李潘認為，國內在特殊教育方麵，重視的程度是遠遠不夠的。
她特別在介紹《賞識妳的孩子》的這一期《讀書時間》有史以來第一次打上了字幕。
李潘將此消息提前告訴了週婷婷。
結果，週婷婷通過網絡將此消息通知了所有的聾啞人。
節目很晚才完，但看過節目的幾百個聾啞人們在網上聊到淩晨３點。
李潘激動地說∶"他們被偶而關注一下就興奮得不得了，可想而知我們對弱勢群體的關注是不夠的。
這期節目讓我很有成就感，因為它幫助了那麼多人。
一次在央視錄播晚會後臺，李潘看到一個老師呵斥孩子，她說從來沒看到過有這麼兇的老師。
但眼前被呵斥的孩子卻很正常、自然地去執行老師的命令。
孩子早已經習慣了老師的兇惡！
李潘難以想像∶"如果兇神惡煞變成了正常，有一天老師變得親切了，孩子說不定就會驚慌。
"她感慨現在有很多老師動辄辱罵孩子，甚至打孩子，素質極低。
所以，她毫不猶疑地選擇了推出《愛心與教育》這本書。
《讀書時間》畢竟是為讀者辦的節目，不能不講服務性。
服務搞得好，照樣能證明這個欄目有價值。
李潘承認，該欄目一直偏重於文化層麵，今後打算充實較多的生活服務方麵的內容。
她專門提到小說。
這是大眾讀者最關注的讀物之一，介紹什麼樣的作品很有講究。
首先，一本新作，必須考慮它在國內目前的文學創作中處於一個什麼樣的位置，比起以前的和當代的作品有沒有突破或者創新。
其次，如果一位作傢受到社會的關注程度比較大，那麼他的新作即便平平，也可以介紹，因為讀者關注這位作傢。
結合這兩方麵的因素之後，就基本上可以保證介紹給讀者的作品，既是比較好的，又是比較熱門的。
李潘認為，讀書節目既不能以脫離讀者為代價來提高檔次，也不能為了迎合而失去格調。
承飛又問∶"那妳認為排行榜好不好？
說到服務性，排行榜就免不了是一個敏感話題。
李潘指出，幾乎沒有人可以不受誘導的影響，她上書店買書時就經常受到圖書排行榜的影響。
書越來越多，書店越來越大，排行榜在某種意義上確實為讀者省了不少事。
至少，它反映了大多數讀者的閱讀傾向。
對絕大多數的普通讀者來說，閱讀的從眾心理是非常明顯的。
李潘認為，應當在精品閱讀和有價值的閱讀方麵多作引導，同時兼顧一點時尚閱讀和消遣閱讀。
她說，排行榜的缺陷是太勢利，隻以銷售數量為標準，不考慮書本身的文化價值。
承飛有針對性的問∶"讀書是一件很文化的事，可有關圖書介紹等方麵的運作又經常帶有商業性質。
《讀書時間》怎麼才能保持獨立性，不受任何影響地向讀者推薦最有價值的書，也就是怎麼才能夠把這件很文化的事做好？
李潘深有感觸地說∶"文化是需要培養的。
正如妳剛剛所說，如果《讀書時間》這種欄目也搞承包，自負盈虧，那簡直難以想像會介紹一些什麼書！
為了生存，欄目很有可能完全惟利是圖。
根本就不可能堅持正確的輿論導向，堅守文化品位。
所以，中央電視臺對《讀書時間》是全額撥款。
這使欄目組底氣很足，完全按照精品標準去挑選值得介紹的圖書，而不受任何誘惑。
可是現在臺裹居然想讓我們自負盈虧，這一點我怎麼也想不通，我一定要找臺長問清楚。
承飛嚴肅的說∶"李潘，妳就不要管這件事了。
一切由我負責，我會讓臺長收回成命的，妳放心！
李潘看着承飛嚴肅的樣子，鬆了一口氣，感覺的說∶"有審批部主管出馬，我就放心了，靠妳了！
李潘還透露，他們目前正在策劃搞一些"搶救文化"的大舉動。
比如一些碩果僅存的文化老人，應該趁他們尚能回憶、寫作，抓緊為他們做一點整理保存、回顧反思等方麵的工作。
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